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Proyecto |  | | |
.Proyecto desarrollado por Acuerdo
de la Agrupación de Desarrollo R.I.T.A
Red para la Incorporación al Trabajo en las Administraciones Públicas integrada por: .Asamblea Regional
Universidad de Murcia – Facultad de Derecho
Feycsa Centro Especial de Empleo
Colegio Profesional de Educadores Sociales
FEAPS Región de Murcia ( promotora ) .Consejería de Economía y Hacienda – D.G.de Función Pública
Consejería de Trabajo y Política Social .
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Con una subvención de 670.000 € del Fondo Social Europeo (75%)
y una aportación de los socios y colaboradores de 220.000 € (25%)
El proyecto se inició en abril de 2004 con la propuesta de constituir la Agrupación de Desarrollo R.I.T.A y la presentación de un programa de trabajo nacional ( proyecto CIUDADANO) y un programa de trabajo transnacional ( proyecto PHOES).
Esta propuesta obtuvo el visto bueno de la Unidad Administradora del FSE en España (que depende del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales) en junio de 2005.
El proyecto finalizará en diciembre de 2.007
...BENEFICIARIOS / AS del proyecto
• Desempleados con certificado de discapacidad psíquica ( intelectual ) y enfermedad mental igual o superior al 33%.
• Jóvenes mayores de 16 años y menores de 21,con problemas de integración social por fracaso escolar
• Trabajadores con discapacidad en el entorno de las Administraciones Públicas, con precariedad en el empleo y baja cualificación académica
• Trabajadores a los que sobreviene una invalidez permanente para su profesión habitual cuyas secuelas afectan a su capacidad intelectual, provocando una situación similar a la discapacidad psíquica.
NOTA: El 50% de las acciones se reservará a MUJERES en aplicación del principio de Igualdad de Oportunidades
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Objetivos
1.- Diseñar y experimentar diversos itinerarios de inserción laboral en la Administración Pública : a) Función Pública b) Personal Laboral c) Reserva de contratos públicos para Centros Especiales de Empleo y d) Convenios de Interés Social
2.- Promover la reforma de la legislación actual para el efectivo cumplimiento de la cuota de reserva en el sector público mediante los distintos itinerarios diseñados y experimentados.
3.- Sensibilizar y formar a los gestores públicos para evitar toda causa de discriminación indirecta
4.- Crear una Red Telemática con acceso WEB e Intranet: www.proyectociudadano.org, para informar sobre la actualidad y buenas prácticas en materia de acceso al empleo público.
5.- Compartir experiencias transnacionales enriquecedoras
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Actividades
• Realización de un muestreo « experimental » de puestos de trabajo en el sector público adecuados a los beneficiarios del proyecto.
• Diseño de un Curso de «Capacitación para el Empleo Público » para preparar el acceso a la función pública ( escalas D y E) con atención a los contenidos exigibles y a la forma de evaluar los mismos.
• Promoción de Convenios de interés social para la cobertura de servicios desde los centros especiales de empleo.
• Propuesta de reformas jurídicas y administrativas para el diseño de convocatorias específicas y adaptadas
• Incorporación al programa de estudios de la Universidad de Murcia (Gestión Administración Pública) de nociones sobre accesibilidad de personas con discapacidad
• Incorporación de la sociedad de la información al proceso de formación e integración laboral en el sector público como medio de superación de barreras
de accesibilidad
La igualdad formal, viene garantizada, entre otras, en las siguientes normas:
• Constitución Española
• Ley de Integración Social del Minusválido
• Ley de Igualdad de Oportunidades, no discriminación y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad
• Ley sobre Empleo Público de Personas con Discapacidad
• Directiva sobre contratos públicos en trámite de incorporación
al Derecho Español ....
Pero la igualdad material, depende del efectivo compromiso
de la sociedad hacia todos sus ciudadanos/as.
Exige que tradicionales principios de mérito y capacidad sean hoy revisados desde la justicia y la solidaridad que demandan los trabajadores con discapacidad excluidos del sector público. | |